Metodología híbrida y auto-dirigida
Acceso a Campus Virtual con micro-videos, lecturas interactivas y foros. Cada semana se proponen retos de Aprendizaje Basado en Problemas conectados con experiencias y casos de seguridad vial.
Curso para instructores de conducción
Introducción a la formación de instructores por competencias
Conoce cómo se desarrolla el curso: metodología híbrida y auto-dirigida, retos de Aprendizaje Basado en Problemas, práctica en simulador y vehículo, seguimiento del progreso y evaluación por competencias.
Punto de partida
Tú eres parte activa del proceso
La propuesta busca que el estudiante tome el control de su propio aprendizaje y construya competencias pedagógicas, técnicas y normativas durante el trayecto formativo.
Bienvenida
Una formación orientada a enseñar a conducir, no solo a conducir
Durante las próximas 8 semanas, Conducir Colombia plantea un trayecto de aprendizaje para desarrollar competencias pedagógicas, técnicas y normativas asociadas a la formación de instructores de conducción.
La introducción del curso relaciona este proceso con la Resolución 20223040009425 del Ministerio de Transporte y propone una metodología donde el estudiante aprende mediante contenidos digitales, problemas, experiencias prácticas, retroalimentación y evidencias de desempeño.
Idea central: el futuro instructor debe aprender a planear, enseñar, observar, evaluar y retroalimentar, además de dominar los fundamentos técnicos y normativos de la conducción.
Metodología
¿Cómo se desarrollará el curso?
La página original organiza la experiencia en cuatro componentes principales.
Aprendizaje experiencial
Práctica en simulador de conducción 3D y posteriormente en vehículos de doble mando. Las evidencias se reúnen en un e-portafolio.
Acompañamiento y feedback
Tutorías en vivo, revisiones por pares y analíticas del LMS para visualizar el progreso y detectar áreas por reforzar.
Evaluación por competencias
Autoevaluaciones por módulo, retroalimentación formativa y evidencias finales para demostrar el desarrollo alcanzado.
Resultados de aprendizaje
¿Qué se espera que aprendas?
Estos son los resultados de aprendizaje señalados en la introducción original.
Evidencias
¿Cómo se evalúa el aprendizaje?
La evaluación no se plantea únicamente como una prueba final: combina seguimiento, retroalimentación y evidencias de desempeño.
La introducción señala este resultado como uno de los criterios para la certificación.
Permite evidenciar la capacidad para organizar, explicar y facilitar una sesión de aprendizaje.
Reúne evidencias digitales del proceso y debe ser validado al cierre.
Durante el proceso: al final de cada módulo se completan autoevaluaciones y se recibe retroalimentación formativa.
Marco del curso
Competencias pedagógicas, técnicas y normativas
La introducción vincula el programa con la Resolución 20223040009425 del Ministerio de Transporte. La optimización conserva esa referencia tal como aparece en la fuente original y organiza el contenido para que sea más fácil de estudiar, rastrear y comprender por buscadores y agentes.
Consultar programa completo →Preguntas frecuentes
Lo esencial antes de comenzar
¿Cuánto dura el curso presentado en esta introducción?
La introducción indica una duración de 8 semanas.
¿Cómo se desarrollará el curso?
Con metodología híbrida y auto-dirigida, Campus Virtual, retos ABP, simulador 3D, práctica en vehículos de doble mando, e-portafolio, tutorías y seguimiento mediante LMS.
¿Qué se debe presentar para la certificación?
Según la introducción original: examen teórico con resultado mínimo del 80 %, micro-clase grabada y validación del portafolio final.
¿Qué competencias busca desarrollar?
Competencias para diseñar y facilitar sesiones, aplicar normatividad, evaluar aprendices, gestionar entornos virtuales y mantener procesos de mejora continua.
¿Quieres conocer el curso completo?
Consulta requisitos, programación y demás información del proceso de formación de instructores.