1. Definición y Contexto

Dentro del Módulo 3: Formación Específica (Práctica), el apartado «Dominio Técnico del Vehículo» incluye el uso de señales luminosas, corporales y acústicas como habilidades prácticas esenciales que los instructores deben enseñar a los futuros conductores para comunicarse eficazmente en la vía. Estas señales son:

• • Señales Luminosas: Luces del vehículo (direccionales, freno, bajas) para indicar intenciones o alertar.

• • Señales Corporales: Gestos manuales o movimientos del conductor para complementar la comunicación.

• • Señales Acústicas: Uso del claxon o sonidos para advertir o llamar la atención.

La resolución subraya estas técnicas como fundamentales para la formación práctica, alineadas con el Código Nacional de Tránsito (Ley 769 de 2002) y la prevención de siniestros viales.

2. Importancia en la Formación Vial

• • Comunicación: Las señales permiten coordinarse con otros actores viales, reduciendo malentendidos y colisiones (el ONSV vincula el 10-15% de siniestros a fallos de comunicación).

• • Seguridad: Alertan sobre maniobras o peligros, esenciales en un país con más de 7,000 muertes anuales.

• • Cumplimiento Normativo: Su uso correcto cumple con el Art. 92 y 98 del CNT, evitando sanciones.

3. Uso de Señales Luminosas

Las luces del vehículo son el principal medio de comunicación técnica.

a) Tipos y Funciones

• • Direccionales: Indican giros o cambios de carril (izquierda/derecha).

• • Luces de Freno: Alertan sobre reducción de velocidad o detención (rojas traseras).

• • Luces Bajas: Mejoran visibilidad y son obligatorias día/noche (Art. 92, CNT).

• • Luces Altas: Iluminan en carretera sin tráfico, evitando deslumbrar.

• • Antiniebla: Usadas en lluvia o neblina para mayor visibilidad.

• • Intermitentes (Emergencia): Señalan detención o avería.

b) Técnicas

• • Activación Anticipada: Encender direccionales 3-5 segundos antes de maniobrar.

• • Uso Situacional: Luces bajas en tráfico, intermitentes al parar en vía.

• • Mantenimiento: Revisar funcionamiento antes de conducir.

c) Ejemplo

• • Encender la direccional izquierda al girar en un cruce urbano, avisando a peatones y motos.

4. Uso de Señales Corporales

Los gestos complementan las señales luminosas, especialmente en vehículos sin luces o motos.

a) Tipos y Funciones

• • Mano Izquierda Extendida: Giro a la izquierda o cambio de carril.

• • Mano Derecha Extendida (o izquierda doblada): Giro a la derecha.

• • Mano Baja (palma abajo): Reducir velocidad o detenerse.

• • Saludo o Agradecimiento: Levantar mano para reconocer cortesía.

b) Técnicas

• • Claridad: Gestos amplios y visibles, evitando confusión.

• • Coordinación: Usar junto con direccionales si es posible.

• • Seguridad: Mantener control del vehículo al gesticular.

c) Ejemplo

• • Extender la mano izquierda en una moto para avisar un giro, complementando la direccional.

5. Uso de Señales Acústicas

El claxon es una herramienta de advertencia sonora.

a) Características y Funciones

• • Advertencia: Alertar de peligro inminente (peatón cruzando, vehículo en punto ciego).

• • Uso Limitado: Prohibido en exceso o sin motivo (Art. 100, CNT).

b) Técnicas

• • Toque Breve: 1-2 segundos para advertir sin agredir.

• • Contexto: Solo en emergencias o riesgos claros, no en tráfico normal.

• • Complemento: Usar con luces o gestos para reforzar.

c) Ejemplo

• • Tocar el claxon brevemente al ver un ciclista cerca en una curva.

6. Estrategias Pedagógicas

El instructor puede emplear estas estrategias para enseñar este tema:

a) Demostración Práctica

• • Método: Mostrar el uso de señales en un vehículo real.

• • Ejemplo: Encender direccional y hacer gesto para girar, explicando timing.

b) Simulación

• • Método: Practicar en simuladores con escenarios de tráfico.

• • Ejemplo: Simular un cruce y usar luces/gestos para avisar.

c) Práctica Supervisada

• • Método: Conducir en vía con corrección en tiempo real.

• • Ejemplo: Usar direccional y claxon al adelantar, supervisado por doble comando.

d) Role-Playing

• • Método: Simular interacciones con otros actores viales.

• • Ejemplo: Un aprendiz usa intermitentes para detenerse; otro reacciona.

7. Ejemplo Práctico

Un instructor forma a un grupo para la categoría B1 (automóviles particulares) en Bogotá:

• • Tema: Uso de señales en tráfico.

• • Estrategia:
    1. 1. Teoría: Explica luces y gestos con video (15 min).
    
    
    1. 1. Simulación: Practicar giro con direccional y mano en simulador (20 min).
    
    
    1. 1. Práctica: Conducir en vía urbana, usando claxon ante un peatón (25 min).

• • Resultado: Los aprendices comunican intenciones con claridad y seguridad.

8. Relevancia en el Contexto Colombiano

• • Tráfico Mixto: Alta presencia de motos (51% de víctimas, ONSV) y peatones exige señales claras.

• • Condiciones Variables: Lluvia o neblina requieren luces específicas.

• • Cultura Vial: Reducir agresividad (claxon excesivo) mejora convivencia.

9. Conclusión

El uso de señales luminosas, corporales y acústicas es fundamental para una comunicación efectiva en la vía. El instructor, al enseñar estas técnicas, asegura que los conductores indiquen sus movimientos y alerten de riesgos, mejorando la seguridad. En Colombia, donde el tráfico complejo y la siniestralidad son retos, estas habilidades son esenciales para una movilidad ordenada y responsable.