{"id":13353,"date":"2025-02-24T21:35:36","date_gmt":"2025-02-25T02:35:36","guid":{"rendered":"https:\/\/conducircolombia.com\/cea\/?p=13353"},"modified":"2025-02-24T21:36:41","modified_gmt":"2025-02-25T02:36:41","slug":"perfil-del-egresado-evaluacion-requisitos-y-cronograma-para-la-formacion-de-instructores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conducircolombia.com\/cea\/perfil-del-egresado-evaluacion-requisitos-y-cronograma-para-la-formacion-de-instructores\/","title":{"rendered":"Perfil del Egresado, Evaluaci\u00f3n, Requisitos y Cronograma para la Formaci\u00f3n de Instructores"},"content":{"rendered":"\t\t
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Perfil del Egresado, Evaluaci\u00f3n, Requisitos y Cronograma para la Formaci\u00f3n de Instructores<\/h2>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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1. Definici\u00f3n y Contexto<\/strong><\/h4>

El M\u00f3dulo 3: Formaci\u00f3n Espec\u00edfica (Pr\u00e1ctica)<\/strong> del curso para instructores en t\u00e9cnicas de conducci\u00f3n, conforme a la Resoluci\u00f3n N\u00famero 20223040009425<\/strong>, culmina con un perfil claro del egresado, un sistema de evaluaci\u00f3n riguroso, requisitos de ingreso espec\u00edficos y un cronograma estructurado. Estos elementos aseguran que los instructores est\u00e9n plenamente capacitados para formar conductores seguros y responsables, aline\u00e1ndose con los objetivos de movilidad segura y sostenible establecidos por el Ministerio de Transporte de Colombia. Para la categor\u00eda B1 (veh\u00edculos particulares), el curso tiene una duraci\u00f3n total de 150 horas<\/strong>, distribuidas en tres m\u00f3dulos.<\/p>

2. Perfil del Egresado<\/strong><\/h4>

Al finalizar el curso, el instructor estar\u00e1 capacitado para desempe\u00f1ar un rol integral en la formaci\u00f3n vial. Este perfil refleja las competencias adquiridas a lo largo de los m\u00f3dulos:<\/p>

    • Dise\u00f1ar y ejecutar sesiones de formaci\u00f3n te\u00f3rica y pr\u00e1ctica para aspirantes a licencias de conducci\u00f3n:<\/strong> Capacidad para planificar clases estructuradas que combinen teor\u00eda (normas de tr\u00e1nsito) y pr\u00e1ctica (maniobras), adaptadas a las necesidades de los aprendices.
        • Ejemplo:<\/strong> Dise\u00f1ar una sesi\u00f3n de 60 minutos sobre frenado en emergencia, con 20 minutos de teor\u00eda y 40 de pr\u00e1ctica supervisada.<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>
            • Aplicar estrategias pedag\u00f3gicas que fomenten la movilidad segura y sostenible:<\/strong> Uso de metodolog\u00edas activas (role-playing, simulaciones) para inculcar h\u00e1bitos preventivos y ecol\u00f3gicos.
                • Ejemplo:<\/strong> Ense\u00f1ar distancia de seguridad para reducir riesgos y consumo de combustible.<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                    • Dominar las t\u00e9cnicas de conducci\u00f3n y ense\u00f1arlas con un enfoque preventivo:<\/strong> Habilidad para ejecutar y transmitir maniobras como avance, detenci\u00f3n y marcha atr\u00e1s con \u00e9nfasis en la seguridad.
                        • Ejemplo:<\/strong> Demostrar frenado suave ante un cruce y guiar al aprendiz en su ejecuci\u00f3n.<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                            • Gestionar situaciones de emergencia y promover valores \u00e9ticos en la v\u00eda:<\/strong> Responder a pinchazos o accidentes con el protocolo P.A.S., fomentando empat\u00eda y responsabilidad.
                                • Ejemplo:<\/strong> Ense\u00f1ar a se\u00f1alizar un accidente y asistir a v\u00edctimas con respeto.<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                                    • Cumplir con la normatividad vigente y actuar como agente de cambio en la seguridad vial:<\/strong> Conocer el C\u00f3digo Nacional de Tr\u00e1nsito y promover una cultura de cumplimiento.
                                        • Ejemplo:<\/strong> Explicar la obligatoriedad del SOAT y su impacto en la atenci\u00f3n de v\u00edctimas.<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>

                                          3. Evaluaci\u00f3n<\/strong><\/h4>

                                          El sistema de evaluaci\u00f3n asegura que los instructores alcancen un nivel m\u00ednimo de competencia en cada m\u00f3dulo, con una nota m\u00ednima aprobatoria de 70\/100<\/strong> por m\u00f3dulo:<\/p>

                                            • M\u00f3dulo 1 (Formaci\u00f3n Te\u00f3rica):<\/strong>
                                                • Examen Te\u00f3rico (30%):<\/strong> Preguntas sobre normas, pedagog\u00eda y seguridad vial.
                                                    • Ejemplo: \u00abExplique el Art. 150 del CNT sobre omisi\u00f3n de auxilio.\u00bb<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                                                        • Taller Pr\u00e1ctico (20%):<\/strong> Aplicaci\u00f3n de conceptos en din\u00e1micas grupales.
                                                            • Ejemplo: Dise\u00f1ar un ejercicio de an\u00e1lisis de riesgos viales.<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                                                                • M\u00f3dulo 2 (Formaci\u00f3n B\u00e1sica Aplicada):<\/strong>
                                                                    • Dise\u00f1o de una Sesi\u00f3n de Clase (30%):<\/strong> Planificaci\u00f3n de una lecci\u00f3n te\u00f3rico-pr\u00e1ctica.
                                                                        • Ejemplo: Sesi\u00f3n sobre uso del doble comando.<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                                                                            • An\u00e1lisis de Caso (20%):<\/strong> Resoluci\u00f3n de un escenario real (ejemplo: accidente por fatiga).
                                                                                • Ejemplo: Proponer soluciones preventivas basadas en SST.<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                                                                                    • M\u00f3dulo 3 (Formaci\u00f3n Espec\u00edfica – Pr\u00e1ctica):<\/strong>
                                                                                        • Evaluaci\u00f3n Pr\u00e1ctica en V\u00eda P\u00fablica (50%):<\/strong> Demostraci\u00f3n de maniobras en condiciones reales.
                                                                                            • Ejemplo: Estacionar en l\u00ednea en una calle urbana.<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                                                                                                • Dominio del Doble Comando (50%):<\/strong> Intervenci\u00f3n efectiva durante la conducci\u00f3n del aprendiz.
                                                                                                    • Ejemplo: Corregir un frenado brusco con el pedal auxiliar.<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>

                                                                                                      4. Requisitos de Ingreso<\/strong><\/h4>

                                                                                                      Los requisitos aseguran que los participantes tengan la base necesaria para el curso:<\/p>

                                                                                                        • Licencia de conducci\u00f3n vigente en la categor\u00eda correspondiente:<\/strong> Para B1, una licencia B1 activa, demostrando experiencia previa.
                                                                                                            • Ejemplo: Licencia renovada en 2024 para un instructor de autos particulares.<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                                                                                                                • Certificado de aptitud f\u00edsica y mental:<\/strong> Evaluaci\u00f3n m\u00e9dica que confirme visi\u00f3n, audici\u00f3n y reflejos adecuados.
                                                                                                                    • Ejemplo: Certificado emitido por un centro autorizado en 2025.<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                                                                                                                        • Aprobaci\u00f3n del curso de conductor en la categor\u00eda correspondiente (si aplica):<\/strong> Requisito previo para instructores sin experiencia formal.
                                                                                                                            • Ejemplo: Completar el curso de 50 horas para B1 antes de inscribirse.<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>

                                                                                                                              5. Ejemplo de Cronograma (Categor\u00eda B1 – 150 horas)<\/strong><\/h4>

                                                                                                                              El cronograma distribuye las 150 horas en 9 semanas, equilibrando teor\u00eda y pr\u00e1ctica:<\/p>

                                                                                                                                • Semana 1-3: M\u00f3dulo 1 (45 horas, 15 horas\/semana):<\/strong>
                                                                                                                                    • Enfoque te\u00f3rico: Normas, pedagog\u00eda, seguridad vial.<\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                                                                                                                                        • Ejemplo: Lunes 8-11 am (teor\u00eda), Mi\u00e9rcoles 2-5 pm (taller).<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                                                                                                                                            • Semana 4-6: M\u00f3dulo 2 (45 horas, 15 horas\/semana):<\/strong>
                                                                                                                                                • Formaci\u00f3n aplicada: Dise\u00f1o de sesiones, t\u00e9cnicas de ense\u00f1anza.<\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                                                                                                                                                    • Ejemplo: Martes 9-12 pm (planificaci\u00f3n), Jueves 3-6 pm (an\u00e1lisis).<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                                                                                                                                                        • Semana 7-9: M\u00f3dulo 3 (60 horas, 20 horas\/semana, 8 te\u00f3rico-pr\u00e1cticas + 12 pr\u00e1cticas):<\/strong>
                                                                                                                                                            • Pr\u00e1ctica intensiva: Maniobras, doble comando, emergencias.<\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                                                                                                                                                                • Ejemplo: Viernes 8-12 pm (te\u00f3rico-pr\u00e1ctico), S\u00e1bado 1-7 pm (v\u00eda).<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>

                                                                                                                                                                  6. Estrategias Pedag\u00f3gicas para Ense\u00f1ar este Contenido<\/strong><\/h4>

                                                                                                                                                                  El instructor puede integrar estos elementos en su ense\u00f1anza:<\/p>

                                                                                                                                                                    • Perfil del Egresado:<\/strong> Mostrar ejemplos de instructores exitosos y sus competencias.
                                                                                                                                                                        • Ejemplo: Video de un egresado ense\u00f1ando P.A.S. en un accidente simulado.<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                                                                                                                                                                            • Evaluaci\u00f3n:<\/strong> Practicar con simulaciones de ex\u00e1menes y retroalimentaci\u00f3n.
                                                                                                                                                                                • Ejemplo: Role-playing de una evaluaci\u00f3n pr\u00e1ctica en v\u00eda.<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                                                                                                                                                                                    • Requisitos:<\/strong> Revisar documentos reales y explicar su obtenci\u00f3n.
                                                                                                                                                                                        • Ejemplo: Analizar un SOAT y certificado m\u00e9dico en clase.<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                                                                                                                                                                                            • Cronograma:<\/strong> Dise\u00f1ar un calendario de pr\u00e1ctica para los aprendices.
                                                                                                                                                                                                • Ejemplo: Planificar 15 horas semanales con horarios claros.<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>

                                                                                                                                                                                                  7. Ejemplo Pr\u00e1ctico<\/strong><\/h4>

                                                                                                                                                                                                  Un instructor en formaci\u00f3n para B1 en Bogot\u00e1:<\/p>

                                                                                                                                                                                                    • Perfil:<\/strong> Dise\u00f1a una sesi\u00f3n sobre frenado preventivo (teor\u00eda + pr\u00e1ctica).<\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                                                                                                                                                                                                        • Evaluaci\u00f3n:<\/strong> Aprueba el examen te\u00f3rico (75\/100), taller (80\/100), y pr\u00e1ctica en v\u00eda (85\/100).<\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                                                                                                                                                                                                            • Requisitos:<\/strong> Presenta licencia B1 2025, certificado m\u00e9dico y curso previo.<\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                                                                                                                                                                                                                • Cronograma:<\/strong> Completa M\u00f3dulo 3 en semanas 7-9, practicando doble comando en v\u00eda urbana.<\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                                                                                                                                                                                                                    • Resultado:<\/strong> Egresado capacitado para ense\u00f1ar con seguridad y eficiencia.<\/li><\/ul><\/li><\/ul>

                                                                                                                                                                                                                      8. Relevancia en el Contexto Colombiano<\/strong><\/h4>
                                                                                                                                                                                                                        • Siniestralidad:<\/strong> M\u00e1s de 7,000 muertes (ONSV) exigen instructores que promuevan prevenci\u00f3n.<\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                                                                                                                                                                                                                            • Diversidad Vial:<\/strong> Instructores adaptados a tr\u00e1fico mixto y carreteras variables.<\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                                                                                                                                                                                                                                • Normatividad:<\/strong> Cumplimiento del CNT y formaci\u00f3n pr\u00e1ctica son clave.<\/li><\/ul><\/li><\/ul>

                                                                                                                                                                                                                                  9. Conclusi\u00f3n<\/strong><\/h4>

                                                                                                                                                                                                                                  El perfil del egresado, la evaluaci\u00f3n, los requisitos y el cronograma del curso para instructores B1 (150 horas) forman un marco integral que asegura la calidad de la formaci\u00f3n vial. El instructor, al cumplir estos est\u00e1ndares, se convierte en un agente de cambio, preparado para ense\u00f1ar conductores responsables. En Colombia, donde la seguridad vial es un desaf\u00edo cr\u00edtico, este enfoque es fundamental para una movilidad efectiva y sostenible.<\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                                                                                                                                                                                                                  Perfil del Egresado, Evaluaci\u00f3n, Requisitos y Cronograma para la Formaci\u00f3n de Instructores 1. 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